Nur Kaplan
ANKARA – Eğitimciler, Öğretmenlik Meslek Kanunu’na karşı uzun müddettir gayret ediyor. Anayasa Mahkemesi’ne taşınan kanun, heyetin Ulusal Eğitim Bakanlığı ve üye sayısı en yüksek olan üç büyük eğitim sendikasının dinlenmesiyle karara bağlanacak. Türkiye Eğitim, Öğretim ve Bilim Hizmetleri Kolu Kamu Çalışanları Sendikası (Türk Eğitim-Sen), Eğitimciler Birliği Sendikası (Eğitim Bir-Sen) ve Eğitim ve Bilim İşçileri Sendikası’nın (Eğitim-Sen) dinleneceği mahkemede, eğitim sendikaları kanuna karşı sunum yapmaya hazırlanıyor.
Eğitim-Sen, Öğretmenlik Meslek Kanunu’nun iptal edilerek tekrar düzenlenmesini isterken, Eğitim Bir-Sen var olan kanunun ‘kıymetli’ olduğunu tabir ederek, 80 unsurluk teklif ve öğretmenlerin imtihana olağan olarak değil, kıdemine bağlı olarak kademelendirebileceğini savunacak. Anayasa Mahkemesi’ne gitmeye hazırlanan Eğitim Bir-Sen Genel Sekreteri Latif Selvi, Öğretmenlik Meslek Kanunu’na ait mahkemede yapacakları teklifleri anlattı.
‘ÖĞRETMENLİK MESLEK KANUNU BİZATİHİ KIYMETLİ’
Eğitim Bir-Sen Genel Sekreteri Latif Selvi, Öğretmenlik Meslek Kanunu’nun Meclis’ten geçmesinin akabinde birtakım düzenlemeler yapılması gerektiğine yönelik Ulusal Eğitim Bakanlığı ile görüşmeler yaptıklarını, kanununun ‘bizatihi kıymetli’ olduğunu belirtti. “Kamuda çalışanlar hizmet sınıflarına ayrılır. Bu kanun ile öğretmenlik bütün dünyada olduğu gibi ülkemizde de bir kariyer mesleği olarak tanımlanmış oldu” diyen Selvi, şöyle devam etti:
“Bazen şu karıştırılıyor, ‘öğretmenlik saygın bir meslek’ elbette saygın bir meslek. Öğretmenlerle ilgili çok fazla kanun var ama hiçbiri kariyer, ihtisas mesleğine kavuşturmuyor. Milli Eğitim Temel Kanunu da kıymetliydi, o bile bir meslek kanunu niteliğinde değildi. Öğretmenlik Meslek Kanunu’nu düzenleyenler de eksikliklerini dile getirdiler. Bakanlığın bazı açıklamalarında da ÖMK’ya dair ilave düzenlemeler yapacakları belirtildi.”
Eğitim Bir-Sen Genel Sekreteri Latif Selvi ‘CHP’NİN ÖMK İTİRAZINDA MESLEK BASAMAKLARI İMTİHANI YOK’
Cumhuriyet Halk Partisi’nin Öğretmenlik Meslek Kanunu’na itirazını 12 husus ile Anayasa Mahkemesi’ne götürdüğünü lakin ‘Kariyer Basamakları Sınavı’na ait bir teklif sunulmadığını söz eden Selvi, “12 maddelik itirazda sınav yok, sınav puanı yok. Anayasa Mahkemesi’ne bu durum da götürülmeliydi. Öğretmenlerin duygularıyla kimse haksız şekilde oynamamalı. Hiçbir bilgiye belgeye dayanmadan tamamen provokatör davranışlar içinde olunmamalı” dedi.
‘80 CİVARINDA İLAVE MADDE, DÜZENLEME VE EKLEME YAPILMASI GEREKİYOR’
Anayasa Mahkemesi’nin üç büyük sendikayı ve MEB’i dinlemek istemesini ‘değerli’ bulduklarını söz eden Selvi, “Hukuk birimlerinin bir şeye karar verecekleri zaman etkilenecek kitlenin en azından yasal temsilcilerinin görüşünü alması önemli. Henüz bize gelmiş bir tebligat yok. Biz zaten kanunda birtakım değişiklikler için hususlarla ilgili çalışmalarımızı sürdürüyoruz” diyerek, Öğretmenlik Meslek Kanunu’na ait mahkemede sunacakları tekliflerden şöyle bahsetti:
“Kanunda eğitim yöneticileriyle ilgili değişiklikler olması gerekirdi. Özel okullarda çalışan öğretmenlerin durumları düzenlenmesi gerekiyordu. Şiddetle karşılaşıldığında hem ceza hem de meslek kanununda en azından sıhhat hizmetinde düzenleme yapılmasını ve kanuna yerleştirilmesi gerektiğini öneriyoruz. İstihdamda zahmet çekilen yerler desteklenmeli, bölgeler ortası eğitim farklılıklarını kaldırmak için ekstra düzenlemeler gelmeli. Bize nazaran şu anki meslek kanunu bir çerçeve düzenlemeden ibaret. Meslek kanununa bizim değerlendirmemize nazaran ek olarak 80 civarında husus ile düzenleme ve ekleme yapılması gerekiyor.”
‘8 YILLIK ÖĞRETMENLER UZMAN, 12 YIL ÇALIŞANLAR BAŞÖĞRETMEN OLMALI’
Öğretmenlik Meslek Kanunu’na ait Eğitim Bir-Sen’in teklifinin 8 yıl hizmeti geçenlere uzman öğretmenlik, 12 yıl öğretmenlik yapanlara başöğretmenlik unvanlarının verilmesi olduğunu söyleyen Selvi, meslek basamaklarının ‘doğru’ olduğunu lakin imtihan olarak değil hizmet yılı temel alınarak düzenlemesi gerektiğini söyledi. Selvi, şunları kaydetti:
“Sınava genel olarak itiraz var. Aşağı üst bütün sendikaların önerdiği hizmet yılına dayalı bir düzenleme yapılmalı. Anayasa Mahkemesi’nin gündeminde direkt Meslek Basamakları İmtihanı ile ilgili bir unsur maalesef yok. Anayasa Mahkemesi, inşallah bizim daha geniş çerçevede bir sunum yapmamıza imkân verir. Meslek basamakları öğretmenler ortasında kast sistemi oluşturabilir deniyor. Bu fiilen olmaz. Bütün öğretmenler, alan bilgisine ve yeterliliğine sahip olarak misyonlarını yapıyor. Üniversitelerde de profesörler, öğretim üyeleri derse giriyor. Herkes dersin düzgün öğrenilmesini odaklanıyor.”
‘DİĞER SENDİKALARLA, SENDİKACILIK NEZAKETİNDE GÖRÜŞMEYE AÇIĞIZ’
Anayasa Mahkemesi’nde görüşülecek Öğretmenlik Meslek Kanunu’nu için başka eğitim sendikalar ile ‘kendi aralarında’ değerlendirmeler yapabileceklerini söyleyen Selvi, “Bazen anlaştığımız bazen anlaşamadığımız konular olur. Geçmişte Memur-Sen öncülüğünde ‘Emek Platformu’ kurmuştuk. Kimi zaman birlikte organizasyonlar yapıyoruz. Önemli olan yetkili kurullarca, sendikaların kendi kurullarıyla yaptığı değerlendirmeler. Bu tür ortaklaşmalar söz konusu olursa iletişime açığız. Mühim olan eğitim çalışanlarının, kamu çalışanlarının kazanması” diyerek şöyle devam etti:
“Sadece Eğitim-Sen değil, kimi sendikalar da davette bulundu. Her davete iştirak etmemiz gerekir diye bir şey yok. Davetler bu türlü olmaz. Sonucu elde etmekten daha çok alana ileti vermek için yapılan birtakım yaklaşımları gerçek bulmayız. Kamuoyu önünde ‘biz herkesi çağırdık’ deniyor. Biz kimsenin taraftar kitlesi değiliz. Hiçbir sendikaya toplumsal medyadan ve gösteri prosedürleri kullanılarak kamuoyu önünde ‘şuraya çağırıyorum’ yaklaşımı olamaz. Sağlıklı yaklaşımlar değil. Bunların nezaket içinde olması gerekir. Başka sendikalarla görüşmeye açığız ancak sendikacılık nezaketi çerçevesinde.”
